费希尔将组织化学习的内容分成五类，其中，了解组织的学习，包括对（)的学习。

A.学习定向

B.学习如何开展工作

C.学习在工作团体中如何发挥作用

D.了解组织的学习

A.了解组织的学习

B.个人学习

C.学习如何开展工作

D.学习在工作团体中如何发挥作用

A.单环学习

B.双环学习

C.三环学习

D.四环学习

A.个人学习

B.团队学习

C.组织学习

D.组织间学习

A.组织学习

B.试验

C.外部咨询

D.经验学习

A.学习层次

B.学习方法

C.学习形态

D.组织学习技巧

A.尊重和激发员工、团队的学习愿望，强化学习的动机

B.识别学习的需求，确定学习的内容

C.将学习和变革发展目标、过程有机结合

D.鼓励员工、团队开展自主学习

E.强化和反馈活动，以增进学习效果

A.确定学习目标—设计框架问题—制定评价策略—组织任务和活动

B.设计框架问题—确定学习目标—制定评价策略—组织任务和活动

C.设计框架问题—确定学习目标—组织任务和活动—制定评价策略

D.确定学习目标—设计框架问题—组织任务和活动—制定评价策略

A.熟悉组织文化

B.了解组织环境

C.融入组织

D.了解工作的内容

E.学习一种新的技术

A.组织学习产生于组织成员的共同见解、知识和心智模式

B.组织学习建立在组织记忆的基础之上，依赖于组织的机制

C.组织学习代表了通过组织内全体成员对持续改善的承诺来提高生产力

D.大多数组织学习模型都把组织学习作为一个变革过程来强调

E.试图让所有员工参与学习并利用他们的智力和知识资本来促进个体、团体和组织的成长