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[单选题]

()对道德认知有激发作用。它促使一个人积极地接受某种道德教育,努力掌握有关得到的知识,并推动道德知识转化为道德信念,是构成道德信念必不可少的因素。

A.道德信念

B.道德评价

C.道德情感

D.道德意志

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第1题

中国古人认为儿童道德教育重在()。

A.教“事”

B.教“理”

C.激发道德情感

D.发展道德认知

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第2题

在道德认知向道德行为转化的过程中,关键环节是:

A.形成正确的道德认知和道德判断

B.激发正向的道德认同和道德情感

C.强化坚定的道德意志和道德信念

D.掌握正确的道德修养方法

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第3题

道德教育既是传授和学习道德知识的过程,更是通过实践养成受教育者道德行为习惯的过程,因此()。

A.受教育者只要认真学习道德知识

B.受教育者必须躬行践履

C.教育者必须以身作则

D.教育者应该注重对受教育者道德行为习惯的训练和培养

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第4题

道德认识的形成表现在三个方面:道德知识的掌握、道德评价能力的发展和道德信念的产生。()
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第5题

道德认识的三个基本环节是()

A.道德知识的掌握

B.道德行为的形成

C.道德信念的产生

D.道德评价能力的发展

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第6题

锤炼高尚道德品格,就要在知情意信行等方面加强道德修养,提高道德实践能力,自觉讲道德尊道德守道德,自觉明大德守公德严私德,努力()。

A.形成正确的道德认知和道德判断

B.激发正向的道德认同和道德情感

C.强化坚定的道德意志和道德信念

D.向道德模范学习

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第7题

在学校道德教育中,教师的一言一行影响着学生的()。

A.道德认知

B.道德教育

C.道德行为

D.道德情感

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第8题

道德行为的产生除了依赖道德认知,还需要以()作为动力。

A.道德情感

B.道德实践

C.道德观念

D.道德教育

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第9题

道德教育过程中的主要矛盾是()。

A.道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾

B.道德教育的目标要求同受教育者道德发展实际之间的矛盾

C.受教育者的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾

D.道德目标统一性与对象定位多样性之间的矛盾

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第10题

道德教育既是传授和学习道德知识的过程,更是通过实践养成受教育者道德行为习惯的过程,这是指()原则。
道德教育既是传授和学习道德知识的过程,更是通过实践养成受教育者道德行为习惯的过程,这是指()原则。

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