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[主观题]

道德教育既是传授和学习道德知识的过程,更是通过实践养成受教育者道德行为习惯的过程,这是指()原则。

道德教育既是传授和学习道德知识的过程,更是通过实践养成受教育者道德行为习惯的过程,这是指()原则。

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第1题

道德教育既是传授和学习道德知识的过程,更是通过实践养成受教育者道德行为习惯的过程,因此()。

A.受教育者只要认真学习道德知识

B.受教育者必须躬行践履

C.教育者必须以身作则

D.教育者应该注重对受教育者道德行为习惯的训练和培养

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第2题

现代德育的过程是教育者向受教育者传授道德知识,帮助受教育者处理生活中的种种道德矛盾和冲突。()
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第3题

以下说法正确的是()。

A.在道德教育的过程中,必须将教育者和受教育者同时作为主体,充分发挥两者的主观能动性

B.受教育者必须加快学生道德水平的发展

C.只有制定统一的道德教育内容和实践活动,才有利于促进学生道德的发展

D.受教育者只有努力养成好的道德行为习惯,才是真的达到道德教育的目的

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第4题

()是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促
使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

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第5题

功利主义的道德教育重视养成受教育者的道德行为,重视道德实践的道德教育价值,避免了空谈和说教的消极影响。()
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第6题

道德认识修养主要是指()和道德观念的形成。
道德认识修养主要是指()和道德观念的形成。

A、道德知识的获得

B、道德人格的养成

C、道德准则的遵守

D、道德情感的获得

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第7题

行为规范的学习主要指道德行为技能和道德行为习惯的形成,即将对主体的外在行为要求转化为主体内在行为需要的内化过程。这类学习是比知识、技能更为复杂的学习。()
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第8题

德育过程的基本矛盾是教育者提出的道德要求与受教育者已有的品质基础之间的矛盾()
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第9题

()是指社会道德现象在儿童身上的反映,即儿童内化了的道德规范,养成良好的道德行为习惯。
()是指社会道德现象在儿童身上的反映,即儿童内化了的道德规范,养成良好的道德行为习惯。

A.道德品质

B.自我意识

C.社会情感

D.社会行为技能

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第10题

德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。下列属于德育过程开端的是()

A.晓之以理

B.动之以情

C.持之以恒

D.以上都是

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