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[判断题]

行为规范的学习主要指道德行为技能和道德行为习惯的形成,即将对主体的外在行为要求转化为主体内在行为需要的内化过程。这类学习是比知识、技能更为复杂的学习。()

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第1题

()是指社会道德现象在儿童身上的反映,即儿童内化了的道德规范,养成良好的道德行为习惯。
()是指社会道德现象在儿童身上的反映,即儿童内化了的道德规范,养成良好的道德行为习惯。

A.道德品质

B.自我意识

C.社会情感

D.社会行为技能

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第2题

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果,集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一。这表明个人品德是()。

A.在实践活动锤炼而成的特殊品质

B.在实践活动表现出来的行为的稳定倾向

C.偶然的、短暂的道德行为现象

D.个人行为的统一整体及知、情、意、行的综合体现

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第3题

行为练习是指让儿童对已经学过的技能和行为进行反复练习,加深儿童对某个行为或技能的理解和掌握,从而形成稳定的行为习惯。()
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第4题

()是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

A.学习目标

B.学习需要

C.学习目的

D.学习内容

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第5题

()是教师选择道德行为的内在根据,对教师的外在行为起着约定作用,进而成为教育主体自身行为的调节器。

A.教育爱

B.教育公正

C.教育良心

D.教育威信

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第6题

“人们在社会生活中,通过自觉和不自觉地模仿学习获得了不少行为规范、知识、技能,这是人类学习得一条重要途径”。这是改变儿童不健康行为的()因素。
“人们在社会生活中,通过自觉和不自觉地模仿学习获得了不少行为规范、知识、技能,这是人类学习得一条重要途径”。这是改变儿童不健康行为的()因素。

A.特殊人物的导向作用

B.行为资源

C.模仿学习

D.行为信念

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第7题

在道德认知向道德行为转化的过程中,关键环节是:

A.形成正确的道德认知和道德判断

B.激发正向的道德认同和道德情感

C.强化坚定的道德意志和道德信念

D.掌握正确的道德修养方法

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第8题

要使学生的道德行为经常化、自动化,必须对学生进行()。

A.道德行为观察

B.道德行为指导

C.道德行为模仿

D.道德行为习惯培养

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第9题

健康行为干预的内容主要包括()

A.矫正个人不良心理反应引发的行为

B.矫正个人不良的行为习惯和生活方式

C.指导病人及其家属学习和掌握新的技能

D.实施从医行为指导,增强病人对医嘱的依从性

E.指导病人建立健康行为模式

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第10题

教师道德行为是纯粹道德意义上的行为()
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