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[主观题]

社会政治对学前教育的制约作用,主要表现在三个方面:一是制约学前教育的性质,二是制约学前教育的(),三是制约学前教育的发展。

社会政治对学前教育的制约作用,主要表现在三个方面:一是制约学前教育的性质,二是制约学前教育的(),三是制约学前教育的发展。

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第1题

社会政治对学前教育的性质具有制约作用。()
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第2题

文化对学前教育的影响作用主要表现在()。

A.文化是政治、经济作用于学前教育的中介

B.一定社会的文化对学前教育的发展会产生制约作用

C.文化以其主动的相对独立的形态直接影响学前教育

D.文化只会对学前教育产生正面影响

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第3题

学前教育的发展要受经济、环境、政治和文化因素的影响和制约。()
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第4题

社会经济制约学前教育机构的产生和发展。()
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第5题

社会经济发展水平制约学前教育的任务、()和方法。
社会经济发展水平制约学前教育的任务、()和方法。

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第6题

日本的学前教育目标主要表现在三个方面:健康目标、()目标和环境目标。
日本的学前教育目标主要表现在三个方面:健康目标、()目标和环境目标。

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第7题

学前教育与儿童的发展有着密切相关的关系,它们之间存在着一个相当复杂的相互依赖、相互制约的动态过程。()
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第8题

不属于学前教育学研究的主要范围是()。
不属于学前教育学研究的主要范围是()。

A.学前教育的性质

B.学前教育的对象

C.学前教育的目的

D.学前教育内容方法途径

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第9题

根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。

A.婴儿教育

B.社会学前教育

C.幼儿教育

D.家庭学前教育

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第10题

柏拉图的学前教育思想包括()。

A.学前社会公育观

B.学前教育目的观

C.学前教育机构观

D.学前教育方式观

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