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[主观题]
日本的学前教育目标主要表现在三个方面：健康目标、()目标和环境目标。
日本的学前教育目标主要表现在三个方面：健康目标、（)目标和环境目标。
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第1题
社会政治对学前教育的制约作用，主要表现在三个方面：一是制约学前教育的性质，二是制约学前教育的()，三是制约学前教育的发展。
社会政治对学前教育的制约作用，主要表现在三个方面：一是制约学前教育的性质，二是制约学前教育的（)，三是制约学前教育的发展。
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第5题
幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。
幼儿园教育活动的目标取向有哪些（)。
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A.表现性目标、预演性目标、结果性目标
B.行为目标、生成性目标、表现性目标
C.生成性目标、结果性目标、表现性目标
D.行动目标、表现目标、价值目标
第6题
“40%以上吸毒人群参加针具交换项目”体现了健康教育规划目标中的()。
“40%以上吸毒人群参加针具交换项目”体现了健康教育规划目标中的（)。
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A、总目标
B、行为目标
C、教育目标
D、健康目标
第8题
1991年通过的《登博斯宣言》提出农业可持续发展的三大目标包括温饱目标，收入目标和()。
1991年通过的《登博斯宣言》提出农业可持续发展的三大目标包括温饱目标，收入目标和（)。
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A.环境目标
B.生产日标
C.经济目标
D.资源目标
第10题
学前教育目标的结构包括：（)。
A.从学前教育目标的现实媒体相关的学科或领域表现教育目标
B.从教育的基本内容的角度确定学前教育目标
C.从幼儿身心发展的角度确定学前教育目标
D.从施教者角度确定教育目标
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