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[判断题]

将学前儿童健康教育活动目标的复杂内容进行整合,就形成学前儿童健康教育活动目标体系。（)

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第1题

将学前儿童健康教育活动目标的复杂内容进行分解，就形成()。

将学前儿童健康教育活动目标的复杂内容进行分解，就形成（)。

A.学前儿童健康教育的内容

B.学前儿童健康教育的指标

C.学前儿童健康教育活动目标体系

D.学前儿童健康教育活动的内容体系

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第2题

学前儿童健康教育将学前儿童健康行为的养成视为核心目标。（)

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第3题

学前儿童健康教育活动的途径()。

学前儿童健康教育活动的途径（)。

A.学前儿童健康教育目标

B.学前教育活动的组织方式

C.专门的健康教育活动

D.学前儿童健康教育活动的基本方法

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第4题

学前儿童身体保健和生活自理教育活动是学前儿童健康教育的全部内容。（)

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第5题

学前儿童健康教育目标的复杂性决定了教育过程的多样性。（)

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第6题

学前儿童健康教育的核心目标是学前儿童健康行为的养成。（)

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第7题

学前儿童健康教育内容的选择，主要依据（)。

A.学前儿童健康教育的目标

B.学前儿童身心发展与已有的经验

C.学前儿童健康教育的学科知识

D.以上三项都是

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第8题

学前儿童健康教育活动教育效果的评价不能只注重结果，更要重视过程，重视学前儿童身心的发展过程。（)

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第9题

适合学前儿童健康教育的内容的要求是（)。

A.教育内容符合教育目标的要求

B.教育内容与学前儿童生活经验相关联

C.教育内容与学前儿童的年龄特征及接受能力想吻合

D.教育内容适当考虑社会因素

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第10题

学前儿童健康教育的目标，实质上是对儿童在家庭、幼儿园的教育、活动期间在身体素质、自我保健能力等方面应达到的水平的预期，是对学前儿童在健康教育中应获得的发展效益的规定。（)

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