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[单选题]

言语发展的先天学习理论的派别是()。

A.相互作用论

B.转换生成说

C.强化说

D.社会学习说

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第1题

“LAD”理论(转换生成说)又称()是乔姆斯基在其《句法结构》一书中提出的。

A.先天语言能力学说

B.强化说

C.模仿说

D.社会学习说

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第2题

提出先天语言能力说(转换生成说)的是()

A.A阿尔波特

B.B勒纳伯格

C.C皮亚杰

D.D乔姆斯基

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第3题

语言获得的理论大体上可以分为()。
A后天学习论文

B条件反射说

C先天因素说

D社会学习理论

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第4题

以下哪些属于学前儿童语言获得的先天与后天相互作用论()。

A.皮亚杰的认知说

B.规则学习说

C.社会交往说

D.横仿说

E.中介说

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第5题

后天环境论的理论基础是()。

A.皮亚杰的先天与后天相互作用论

B.勒纳伯格的自然成熟说

C.巴甫洛夫的条件反射学说和华生的行为主义心理学

D.乔姆斯基的先天能力说

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第6题

黄土成因主要有()。

A.水成说

B.风成说

C.残积说

D.冰积说

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第7题

人本主义学者马斯洛提出了()

A.潜意识学说

B.人格冲突说

C.需要层次说

D.行为强化说

E.社会学习学说

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第8题

认为学生的主动性在学习过程中起重要作用的学习理论有()

A.建构主义学习理论

B.认知发现说

C.人本主义学习理论

D.联结理论

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第9题

关于“有机体是如何从后天经验中获得关于客体的经验的?”这个问题,通常有两种解释,它们是()。

A.经验论学习理论和活动内化论学习理论

B.经验论学习理论和联结派学习理论

C.活动内化论学习理论和认知派学习理论

D.联结派学习理论和认知派学习理论

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第10题

学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是()

A.联结学习论

B.认知学习论

C.信息加工学习论

D.建构学理论

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