学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）

A.学习是学习者主动建构知识的过程,而不是有教师把知识简单的传递给学生

B.学习是学习者通过与学习环境之间的互动,自己建构意义的过程

C.学习是学习者新旧认知结构

D.学习是教师教、学生学的过程

A.经典性条件作用论

B.操作性条件作用论

C.认知学习理论

D.建构主义学习理论

A.学生不是被动的信息接受者

B.知识不是对现实的准确表达，它只是一种解释

C.学习是学生主动建构知识的过程

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.总括学习

D.并列结合学习

A.学生可以主动建构知识

B.教师把知识传授给学生

C.知识是一成不变的准确的

D.教师通过考试的方式评估学生

A.资源型学习

B.合作学习

C.研究型学习

D.探究型学习

A.教学过程中要重视学习情境的创设

B.教师在教学中应发挥主体的作用

C.在教学中要把当前的教学内容与学习者过去的知识与经验联系起来

D.学习即是个别化行为，也需要交流与协作

E.知识是学习者自己通过意义建构的方式获得的