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[单选题]

学前儿童行为观察是一种()的研究方式。

A.无目的、有计划、有一定控制

B.无目的、无计划、无控制

C.有目的、有计划、有一定控制

D.有目的、有计划、无控制

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第1题

幼儿园评价是依据一定的标准和程序,()地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查,并做出价值判断的过程。

A.无目的

B.有目的、有计划、有组织

C.无计划

D.无组织

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第2题

实验法是一种有计划、有控制的观察。研究者根据一定的研究目的,实现拟定周密的设计,把与研究无关的因素控制起来,让被研究者在一定的条件下引发出某种行为,从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。()
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第3题

自然观察是要有明确的目的,有计划安排,有一定控制,有严格记录。()
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第4题

一般观察的特点包括()。
一般观察的特点包括()。

A、无目的

B、无计划

C、无记录

D、无控制

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第5题

沟通可以是有目的或者无目的的行为。()
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第6题

儿童早期的绘画是一个自我探索的阶段,这一阶段儿童所画的线条是()。

A.无规则的

B.有规则的

C.无目的的

D.有目的的

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第7题

人类实践活动调节方式有()。

A.政策调整

B.逻辑推理

C.能动性干预

D.有目的与无目的辩证统一

E.反馈调节

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第8题

有意后注意的显著特点是()。

A.有目的指向并需意志努力

B.有目的指向但无需意志努力

C.无目的指向而需意志努力

D.无目的指向且无需意志努力

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第9题

下列哪项不属于学前儿童谈话活动的分类()。

A.日常谈话

B.有计划的谈话活动

C.无计划的谈话活动

D.讨论活动

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第10题

访谈法,是按谈话过程中结构模式的不同可分为有()两种。

A.无目的访谈

B.无组织的访谈

C.有组织的访谈

D.有目的访谈

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