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[多选题]

儿童早期的绘画是一个自我探索的阶段,这一阶段儿童所画的线条是()。

A.无规则的

B.有规则的

C.无目的的

D.有目的的

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第1题

儿童对约定俗成规则的理解要经历以下哪几个阶段()。

A.自动化阶段

B.“无规则概念”阶段

C.“成人即规则”阶段

D.“清楚认识”阶段

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第2题

学前儿童绘画有哪几个发展阶段?

A.涂鸦阶段

B.抽象阶段

C.象征阶段

D.图示阶段

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第3题

屠美如认为不同时期的儿童绘画有着不同的特征,儿童只能画出一个物体的空间,但是不能参照一条轴线表现一系列物体的相对高度,是()的表现。

A.双轴阶段

B.单轴阶段

C.前轴阶段

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第4题

()的儿童有强烈的手工创作欲望,他们开始真正有目的、有意识地用手工作品来再现周围的事物,或者表现自己的内心情感,在形象塑造、构图布局和手工技能方面的水平都比以前有了显著提高。

A.基本形状阶段

B.样式化阶段

C.无目的活动阶段

D.进阶阶段

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第5题

处于()的儿童,基本上能够按照自己的想法剪出其想要的各种形状。

A.基本形状阶段

B.样式化阶段

C.无目的活动阶段

D.进阶阶段

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第6题

儿童自我意识发展的第二个阶段是()

A.生理自我

B.精神自我

C.社会自我

D.心理自我

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第7题

学前儿童行为观察是一种()的研究方式。
学前儿童行为观察是一种()的研究方式。

A、无目的、有计划、有一定控制

B、无目的、无计划、无控制

C、有目的、有计划、有一定控制

D、有目的、有计划、无控制

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第8题

过对儿童绘画能力发展的大量研究,发现并提出了儿童绘画发展的关键期是四岁的观点,并提出学前中期儿童概念画的形成,意味着儿童抽象思维的萌芽,是儿童绘画发展中不可逾越的阶段的是()。

A.乌索娃

B.皮亚杰

C.屠美如

D.凯洛夫

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第9题

在学前阶段,作为艺术的启蒙教育,绘画活动的重点是()

A.帮助学前儿童掌握丰富的绘画知识

B.培养学前儿童的绘画兴趣,增强其自信心

C.对学前儿童进行系统的绘画专业训练

D.帮助学前儿童掌握系统的绘画技能技巧

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第10题

在儿童科学探索过程中,无目的地摆弄物体的行为出现在()

A.“瞎忙”阶段

B.“探究”阶段

C.“领悟”阶段

D.“发现”阶段

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