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[单选题]
婴幼儿游戏的价值与指导，学前教育机构对家庭指导的内容与基础及幼儿教师的培训等都是学前教育学研究的（)之一。
A.任务
B.范围
C.方法
D.内容
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A.学前教育学的产生与发展
B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系
C.教育目的和学前教育的任务
D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径
E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作
F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长
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第2题
学前教育学具体的研究对象包括（)。
A.学前教育理论的发展历史
B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系
C.学前教育的目标和学前教育的任务
D.学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径
第4题
与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是()的主要内容。
与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是（)的主要内容。
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A、家长家庭育儿指导
B、低等级育婴师带教培训
C、对婴幼儿护理教育
D、对保姆家庭育儿指导
第5题
实践指导法、分析讨论法、经验分享法等是()中的常用的主要方法。
实践指导法、分析讨论法、经验分享法等是（)中的常用的主要方法。
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A、家长指导
B、带教与培训
C、婴幼儿教养
D、婴幼儿游戏
第7题
学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程,是指（)。
A.学前儿童的生理和心理发展过程。
B.学前儿童家庭内围绕着女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程。
C.家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。
D.指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。
第8题
对()的主要内容有低等级育婴师的工作内容、技能要求及专业知识要求。
对（)的主要内容有低等级育婴师的工作内容、技能要求及专业知识要求。
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A、家长家庭育儿指导
B、低等级育婴师带教培训
C、对婴幼儿护理教育
D、对祖辈家长家庭育儿指导
第9题
集中培训、专题讲座、个别指导、现场指导、学习交流是()中常用的模式。
集中培训、专题讲座、个别指导、现场指导、学习交流是（)中常用的模式。
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A、婴幼儿照料
B、婴幼儿游戏
C、婴幼儿教育
D、带教与培训
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