对()的主要内容有低等级育婴师的工作内容、技能要求及专业知识要求。

与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是（)的主要内容。

A、家长家庭育儿指导

B、低等级育婴师带教培训

C、对婴幼儿护理教育

D、对保姆家庭育儿指导

育婴师（三级)人员对低等级育婴师进行带教与培训的意义是：提高（)的专业素质、提高早教工作质量的基础,规范从业人员市场的重要措施。

A、育婴人员队伍

B、婴幼儿带养人员

C、婴幼儿家长

D、婴幼儿祖辈家长

育婴师（三级)人员对低等级育婴师进行带教与培训是促进我国早教（)发展的必要保障。

A、传统化

B、科学化和规范化

C、传统化和新颖化

D、新颖化

制定培训与带教计划、培训班筹备与工作流程是（)工作的两个环节

A、家长指导服务

B、婴幼儿照料、护理和教育

C、育婴师带教与培训

D、育婴师(三级)其他

对育婴师带教和培训的时间可分为长期培训、短期培训和不定期培训，需根据（)进行安排。

A、婴幼儿的需求

B、学员需求和工作要求

C、工作需求

D、家庭要求

A.幼儿园保育员

B.育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）

C.小学教师

D.儿童医生

在与（)沟通中要用好“区别对待，因人而异;简明扼要，内容充实;积极引导，摸清问题;提出建议，具体帮助”的技术。

A、婴幼儿

B、家长

C、低等级育婴师

D、其他人

在与（)沟通中要用好面部表情、动作、应答和身体抚触等的技巧

A、婴幼儿

B、家长

C、低等级育婴师

D、其他人

育婴师带教与培训工作的两个环节是：（)。

A、制定培训与带教计划，培训班筹备与工作流程

B、制定培训与带教计划

C、培训班筹备与工作流程

D、培训班筹备与工作流程

A.相关的知识和工作技能从简到繁，从高到低

B.相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高

C.相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低

D.相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高