题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下面不属于利维对于课程与教学评价的历史分期的是()。

A.第一代评价

B.古典的考试型时明

C.心理测量占统治地位的时期

D.后现代时期

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第1题

在课程与教学评价的历史发展进程中,第一代评价的本质特点是()。

A.描述

B.评定

C.测验

D.价值判断

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第2题

在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,测验和测量的时期属于()。
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,测验和测量的时期属于()。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第3题

在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第三代评价认为,评价在本质上是()。
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第三代评价认为,评价在本质上是()。

A.测验或测量

B.判断

C.心理建构

D.描述

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第4题

学生学习效果评价又叫教学检测,实践中通常采用考试的方式,实质上就是对学生进行心理与教育测量。()
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第5题

下列说法正确的是()

A.教学评价是教学测量的一种方法

B.教学评价与教学测量完全不同

C.教学测量是教学评价的一种但不唯一

D.教学评价就是教学测量

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第6题

下列说法中,正确的是()

A.教学评价就是教学测量

B.教学测量是教学评价的一种,但不唯一

C.教学评价与教学测量完全不同

D.教学评价是教学测量的一种方法

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第7题

在价值观上受“科技理性”所支配的评价是()。
在价值观上受“科技理性”所支配的评价是()。

A.课程与教学的目标取向评价

B.课程与教学的过程取向评价

C.课程与教学的主体取向评价

D.课程与教学的建构取向评价

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第8题

以下关于教学评价的叙述,正确的是()。

A.课程评价的规模比一所护理学院的规模大

B.学生的知识技能和满意度属于课程评价的内容

C.进行课程评价时,要考虑到所在学院的评价结果

D.教学方法的质量属于对学院的教学评价

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第9题

()是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础

A.课程改革纲要

B.义务教育课程标准

C.国家课程计划

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