在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,测验和测量的时期属于()。

A.测验或测量

B.判断

C.心理建构

D.描述

A.描述

B.评定

C.测验

D.价值判断

A.第一代评价

B.古典的考试型时明

C.心理测量占统治地位的时期

D.后现代时期

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

A.课程评价的规模比一所护理学院的规模大

B.学生的知识技能和满意度属于课程评价的内容

C.进行课程评价时，要考虑到所在学院的评价结果

D.教学方法的质量属于对学院的教学评价

A.课程与教学的目标取向评价

B.课程与教学的过程取向评价

C.课程与教学的主体取向评价

D.课程与教学的建构取向评价

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.定量评价

A.教学评价是教学测量的一种方法

B.教学评价与教学测量完全不同

C.教学测量是教学评价的一种，但不唯一

D.教学评价就是教学测量