幼儿是以抽象思维来认识周围事物的。（)

幼儿的思维方式是以()为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助形象来认识事物。

动作表征指的是三岁以下的幼儿靠动作来认识了解周围的世界。（)

儿童通过间接经验来认识事物。（)

认识自我，就是人在社会实践中，对自己以及自己和周围事物的关系的认识。（)

数数歌是引导幼儿认识事物或一定道理的传统儿歌形式。（)

抽象思维又称逻辑思维，凭借概念、判断、推理来概括事物的本质，揭示各事物之间的联系与差距，从而推断出事物具有新概念的思维模式。（)

启蒙性是指3－6岁幼儿对周围世界充满好奇心，幼儿园教学活动中重视在幼儿认识简单事物和现象时，引导幼儿掌握周围生活的粗浅经验和有关知识，开启幼儿的智慧和心灵，培养其良好的个性品质，帮助幼儿适应生活的特点。（)

直接观察是幼儿认识事物和学习词汇的重要途径，在这个过程中，不需要成人的指导和帮助。（)

0－2岁的幼儿处于感知运动阶段，这个阶段的幼儿主要通过动作来认识周围世界。（)

5~6岁幼儿科学探究方面的发展目标是喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。（)