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“教育主义”强调教育儿童,或向儿童传道,“稻草人主义”则注重引领儿童认识人生。()

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第1题

“教育主义”儿童观强调的是愉快原则和游戏精神,即寓教于乐。()
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第2题

进步主义课程倡导的是注重儿童的需要、兴趣、能力和经验并尊重自我的首创及主动自觉学习的儿童观。()
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第3题

学前儿童健康教育活动教育效果的评价不能只注重结果,更要重视过程,重视学前儿童身心的发展过程。()
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第4题

“五四”时期所提出的“儿童本位论”的理论基础是()。

A.自由教育论

B.自然主义

C.民主与科学

D.儿童中心主义

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第5题

“五四”运动时期,以“儿童中心主义”和“自由教育论”的教育理论为基础的儿童文学理论是()。
“五四”运动时期,以“儿童中心主义”和“自由教育论”的教育理论为基础的儿童文学理论是()。

A.儿童教育论

B.儿童本位论

C.文学教育论

D.文学中心论

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第6题

对学前儿童健康教育评价只要注重质的评价。()
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第7题

自我中心主义说明儿童具有自私的本性。()
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第8题

强调“课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活”。这是学前儿童科学教育的生成性特点。()
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第9题

学前儿童的健康教育不以传授知识为主要任务,而是要强调改善学前儿童的健康态度、培养学前儿童的健康行为。()
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第10题

学前儿童社会教育是源于儿童生活的教育,但它强调对幼儿生活的(),而不是简单的适应

A.指导

B.指引

C.引领

D.引导

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