（)认为学前儿童认知发展是道德发展的必要条件,道德发展作为一个连续的过程,由于认知结构的变化而表现出明显的阶段性。

A.认为儿童是通过观察学习来习得行为

B.认为个体的发展取决于成熟

C.认为言语是儿童解决问题等高级认知过程的基础

D.认为学前儿童处于道德水平的他律阶段

A.教“事”

B.教“理”

C.激发道德情感

D.发展道德认知

A.儿童是自我中心的，他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上

B.儿童通过观察学习而习得新行为

C.学前儿童处于道德水平的他律阶段

D.教育能够促进儿童的思维发展

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

A.认知发展

B.个性发展

C.社会性发展

D.道德发展

A.判断能力

B.归纳能力

C.逻辑推理能力

D.推理能力

A.促进学前儿童感官的发展

B.促进学前儿童语言的发展

C.促进学前儿童认知的发展

D.促进学前儿童情感的发展