题目内容
（请给出正确答案）
A.通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
B.由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
C.教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息
D.根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式
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第1题
A．它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求
B．学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢
C．教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量
D．师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感
E．师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心
第2题
A.师生交互是网络教学过程的重要组成部分
B.师生交互可以为教师提供各种必要的反馈信息,并再次基础上及时调整自己的教学内容、教学方法与教学策略
C.通过师生交互可以及时解决学生学习中存在的各种问题
D.师生交互可以缩短教学与学习，教师与学生之间存在的时间与空间距离，增强学生对网络教学的认同感，提高学生的学习兴趣与学习效率
第4题
A.强调师生平等交流，师生互补，教学相辅。
B.强调探究学习，师生一起谈讨论思考，平等对话共同协商。
C.强调合作学习，将个人融入学习集体中，学会交流、获取和奉献。
D.强调交流沟通，个人利益与集体利益相适应。
E.强调学生的自主学习体系存在于案例教学的各方面，并贯穿于这个教学过程。
第9题
A.老师通过投影向学生展示文具的价格
B.师生在网上进行交流,开展协作学习
C.同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息
D.老师直接带领学生去超市,让学生体会数学在现实生活中的意义
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