题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
小学数学教学与信息技术整合的功能包括（)。
A.信息技术成为学生的学习工具
B.信息技术成为教师与学生交流数学信息、开展数学实验的平台
C.信息技术辅助教师开展数学教学
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A.促进学生提高信息素养
B.促进学生探究问题、解决问题
C.促进学生深度理解数学
D.利于学生开发数学课程资源
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第2题
在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式（）
A.利用信息技术作为工具处理信息
B.利用信息技术创设问题情境
C.利用信息技术展示，交流
D.利用信息技术整合结果
第3题
在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（）
A.利用信息技术作为工具处理信息
B.利用信息技术创设问题情境
C.利用信息技术展示，交流
D.利用信息技术整合结果
第4题
关于《中小学教师信息技术应用能力标准（）》对教师应用信息技术能力提出不同的要求，下列说法正确的有
A.应用信息技术优化课堂教学，关注教师在多媒体教学环境中能够利用信息技术进行讲解、启发、示范、 指导、练习与反馈等教学活动
B.应用信息技术转变学习方式，关注教师在网络教学、移动学习等信息化环境中利用信息技术支持学生开展交流合作、 探究建构、自主学习与个性化发展等学习活动
C.在学生不具备网络学习环境或相应设备的条件下，教师可以尝试应用信息技术转变学生学习方式
D.在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，如果教师只是应用信息技术优化课堂教学，这是一种资源浪费
第5题
解决目前信息技术与课程整合中存在的主要问题的对策包括:（)。
A.加强学习,转变传统的教育教学观念,加强教师对信息技术与课程整合的认识
B.加强教师培训工作,不断提高教师的信息技术素养以及利用现代信息技术组织教学的能力
C.减少投入,促进学校教育的信息化进程,为信息技术与课程的整合创造良好的环境条件
D.加强基础教育新课程的研究与推广工作,根据信息的教学目标体系,不断改进现阶段的教育教学工作
第8题
以下对信息技术与学科教学之间“融合”的概念的理解，正确的有：（）①利用信息技术作为学习中的认知工具、情感激励工具和教学环境创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程中②通过整合各种教学资源、各个教学要素和教学环节，推动信息技术与学科教学的双向互动③目的是优化教学过程 、提高教学效率④有利于培养学生创新精神与实践能力、推进人才培养模式改革
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
第9题
以下哪些是教师具有良好信息素养的表现？（)
A.在研究、解决问题时总是想方设法获取有关信息
B.经常引导学生正确利用网络、书刊、电视等信息工具、媒体等渠道来开展学习
C.努力地将信息技术整合到自己的学习和教育教学中
D.能将信息技术运用于自己的继续学习和交流
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