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[多选题]

美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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第1题

科尔伯格三水平六阶段道德发展阶段论中普遍的伦理原则定向属于（）

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.中习俗水平

D.后习俗水平

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第2题

柯尔伯格将人的道德发展分为（）

A.自律的阶段

B.前习俗水平

C.他律的阶段

D.习俗水平

E.后习俗水平

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第3题

柯尔伯格的道德判断发展最高水平是（)。

A.习俗水平

B.后习俗水平

C.前习俗水平

D.他律水平

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第4题

柯尔伯格的道德发展理论包括哪三个水平（)。

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.前运算水平

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第5题

科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、____、____三种水平。

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第6题

在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.习俗后水平

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第7题

柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平是（)。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.中习俗水平

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第8题

根据科尔伯格的品德发展阶段理论，处于（）水平的儿童是根据行为的直接后果和自身的利害关系来判断好坏的

A.后习俗

B.习俗

C.前习俗

D.自律

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第9题

（)主要特点是：个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德水平

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第10题

研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（)。

A.习俗水平

B.后习俗水平

C.前习俗水平

D.无规则水平

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第11题

当被问到为什么打别人是不对的时候，小同表示：这样爸爸会惩罚我的。由此可以判断，小同的道德认知发展处于（）

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.准习俗水平

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