题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

教师在组织幼儿听说游戏时,要注意哪些方面()。

A.准备好游戏中所需要的教具或游戏材料

B.严格要求幼儿遵守游戏规则,以保证幼儿获得正确的练习

C.根据本班丰富和使用词汇的需要,选择适当的游戏,或自编游戏

D.教师要以极大的兴趣,把幼儿吸引到游戏中去

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第1题

听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()。
听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()。

A、交代游戏规则

B、设置游戏情景

C、教师引导游戏

D、幼儿自主游戏

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第2题

听说游戏活动设计与实施的步骤包括()。
听说游戏活动设计与实施的步骤包括()。

A、创设游戏情景,引发幼儿兴趣

B、交待游戏规则,明确游戏玩法

C、教师指导幼儿游戏

D、幼儿自主游戏

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第3题

教师在组织体育游戏时,必须充分了解每个孩子的具体情况,根据幼儿的情况区别对待,避免用划一的标准对待不同的幼儿,在准备材料时为幼儿提供难易程度不同的材料。()
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第4题

语言游戏组织的环节()。

A.教师创设游戏情境

B.教师介绍游戏玩法和规则

C.教师引导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

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第5题

幼儿园听说游戏的特点是()。

A.让幼儿在“玩中学”“学中玩”

B.以幼儿为主导的游戏活动

C.有明确、具体的规则

D.以教师为主导的游戏活动

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第6题

儿童语言教学游戏的组织要点第一步是()。

A.创设游戏环境

B.介绍游戏玩法

C.讲清游戏规则

D.幼儿自主游戏

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第7题

下列关于幼儿智力游戏的指导策略说法错误的是()

A.在选择和设计智力游戏时,要注意游戏本身的趣味性和吸引力,使大班幼儿愿意积极参加游戏

B.大班幼儿在智力游戏中应遵守规则,同时允许幼儿制定新规则

C.结果评价与过程评价相结合

D.主要采用教师评价,不鼓励幼儿自我评价

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第8题

幼儿在自主进行听说游戏时,教师应注意()。

A.灵活选择游戏活动形式

B.观察游戏进程、及时提供帮助

C.关注个体、及时指导

D.组织评议、总结

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第9题

幼儿体育游戏的主体结构是()

A.游戏规则

B.游戏动作

C.游戏名称

D.游戏情节

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第10题

下列不属于中班幼儿智力游戏常用策略的是()

A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力

B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备

C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏

D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价

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