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听说游戏活动设计与实施的步骤包括()。
[主观题]

听说游戏活动设计与实施的步骤包括()。

A、创设游戏情景,引发幼儿兴趣

B、交待游戏规则,明确游戏玩法

C、教师指导幼儿游戏

D、幼儿自主游戏

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第1题

教师可以按照4个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动,其中第4个步骤是()。

A.设置游戏情景

B.交待游戏规则

C.幼儿自主游戏

D.教师引导游戏

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第2题

教师与幼儿共同游戏是在听说游戏活动的()。

A.设置游戏情景环节

B.交代游戏规则环节

C.教师引导游戏环节

D.幼儿自主游戏环节

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第3题

听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()。
听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()。

A、交代游戏规则

B、设置游戏情景

C、教师引导游戏

D、幼儿自主游戏

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第4题

语言游戏组织的环节()。

A.教师创设游戏情境

B.教师介绍游戏玩法和规则

C.教师引导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

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第5题

幼儿听说游戏活动第一步骤活动程序的主要目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围,引发幼儿()。

A.学习语言

B.参与游戏

C.参加比赛

D.组织活动

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第6题

儿童语言教学游戏的组织要点第一步是()。

A.创设游戏环境

B.介绍游戏玩法

C.讲清游戏规则

D.幼儿自主游戏

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第7题

教师在组织幼儿听说游戏时,要注意哪些方面()。

A.准备好游戏中所需要的教具或游戏材料

B.严格要求幼儿遵守游戏规则,以保证幼儿获得正确的练习

C.根据本班丰富和使用词汇的需要,选择适当的游戏,或自编游戏

D.教师要以极大的兴趣,把幼儿吸引到游戏中去

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第8题

在幼儿听说游戏的第三步骤中,在游戏中充当主要角色,主宰游戏进程的是()。

A.教师

B.训练内容

C.幼儿

D.训练方法

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第9题

在听说游戏活动创设游戏情景之后,教师告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求可通过()。

A.语言解释和动作示范相结合

B.语言解释和角色示范相结合

C.语言解释和实物出示相结合

D.语言解释和环境布置相结合

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第10题

听说游戏活动的基本特点()。

A.语言教育目标隐含在游戏中

B.有一定的游戏规则

C.是从教师主导到幼儿自主的活动

D.有一个明确的中心话题

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