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结构主义课程理论代表人物布鲁纳把教师角色定位为“平等中的首席”()

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第1题

提出结构主义课程理论的代表人物是()。

A.杜威

B.布鲁姆

C.布鲁纳

D.赞科夫

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第2题

结构主义课程论的主要代表人物是()。

A.杜威

B.布鲁纳

C.夸美纽斯

D.卢梭

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第3题

按后现代教育理论认为教师是“平等中的首席”,应与儿童共同参与学习、思考探究、体验。()
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第4题

20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()

A.学科课程理论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

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第5题

布鲁纳认为,无论我们选择何种科学都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立起来的课程理论是()

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

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第6题

结构主义课程理论的主要代表人物是()。

A.施瓦布

B.马斯洛

C.杜威

D.罗杰斯

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第7题

结构主义的代表人物是()。

A.布鲁纳

B.怀特海

C.杜威

D.赞科夫

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第8题

儿童实验课程理论的代表人物是()。

A.杜威

B.布鲁纳

C.瓦根舎因

D.赞可夫

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第9题

美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。(教育学)()
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第10题

《课堂教学技术与艺术》是一门充分体现教师教育专门化的技术性课程,是介于教师教育理论与教学实践之间的中介性课程。()
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第11题

“学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是()

A.结构主义课程理论

B.学科中心主义课程理论

C.经验主义课程理论

D.存在主义课程理论

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