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[单选题]

强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是()。

A.近期目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.生成性目标

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第1题

()是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标,强调儿童、教师与教育情境的交互作用。
()是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标,强调儿童、教师与教育情境的交互作用。

A.行为目标

B.认知目标

C.表现性目标

D.生成性目标

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第2题

()指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现,强调儿童反应的多元化和个性化。
()指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现,强调儿童反应的多元化和个性化。

A.行为目标

B.认知目标

C.表现性目标

D.生成性目标

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第3题

幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。
幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。

A.表现性目标、预演性目标、结果性目标

B.行为目标、生成性目标、表现性目标

C.生成性目标、结果性目标、表现性目标

D.行动目标、表现目标、价值目标

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第4题

生成性目标又叫展开性目的,是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标,关注的不是由外部事先规定的目标,而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标,强调儿童、教师与教育情境的交互作用。()
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第5题

在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是()的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第6题

幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向,较为常见的取向有()。

A.上位目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.行为目标

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第7题

考察与欣赏《老人与海》的重要意义这一课程目标属于()。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第8题

课程目标的基本取向包括()。

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.价值目标

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第9题

布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()。

A.A.表现性目标取向

B.B.普遍性目标取向

C.C.行为目标取向

D.D.生成性目标取向

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第10题

教学活动目标可以分为()三种类型。

A.行为目标

B.操作目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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