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[多选题]

课程目标的基本取向包括（)。

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.价值目标

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第1题

根据美国课程论专家舒伯特的观点，课程目标的形式取向主要有以下类型（)

A.生成性目标

B.表现性目标

C.普遍性目标

D.行为性目标

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第2题

在课程目标的不同价值取向中，（)反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的过程。

A.表现性目标

B.生成性目标

C.预设性目标

D.行为目标

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第3题

幼儿园教育活动目标存在不同的价值取向，较为常见的取向有（)。

A.上位目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.行为目标

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第4题

幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。

幼儿园教育活动的目标取向有哪些（)。

A.表现性目标、预演性目标、结果性目标

B.行为目标、生成性目标、表现性目标

C.生成性目标、结果性目标、表现性目标

D.行动目标、表现目标、价值目标

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第5题

考察与欣赏《老人与海》的重要意义这一课程目标属于（)。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第6题

杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向()。

杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向（)。

A.表现性目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.普遍性目标

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第7题

下列哪一项不是三大目标取向中的目标？（)

A.行为目标

B.生成性目你

C.决定性目标

D.表现性目标

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第8题

在设计低结构的幼儿园，活动设计者往往会采纳（)取向。

A.行为目标

B.认知目标

C.表现性目标

D.生成性目标

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第9题

布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()。

布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（)。

A.表现性目标取向

B.普遍性目标取向

C.行为目标取向

D.生成性目标取向

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第10题

“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”这一课程目标属于()。

“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”这一课程目标属于（)。

A.普遍性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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