题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是（)的课程与教学目标。
A.行为性
B.普遍性
C.表现性
D.生成性
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A.行为目标
B.认知目标
C.表现性目标
D.生成性目标
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第1题
()是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标，关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标，强调儿童、教师与教育情境的交互作用。
（)是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标，关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标，强调儿童、教师与教育情境的交互作用。
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第2题
生成性目标又叫展开性目的，是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标，关注的不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据活动的实际进展提出相应的目标，强调儿童、教师与教育情境的交互作用。（)
第3题
下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是（)。
A.课程与教学目标是在教育情境之中随着教育过程展开而自然生成的
B.教育目标具有层级结构
C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述
D.教育目标超越了学科内容
第9题
课程的（）是指学生在从事某种活动后所获得的结果，它关注的是学生活动中表现出来某种程度上创新的反应的形式，而不是事先规定的结果
A.行为性目标
B.展开性目标
C.表现性目标
D.生成性目标
第10题
幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。
幼儿园教育活动的目标取向有哪些（)。
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A.表现性目标、预演性目标、结果性目标
B.行为目标、生成性目标、表现性目标
C.生成性目标、结果性目标、表现性目标
D.行动目标、表现目标、价值目标
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