在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（)。

A.一般情况下，教师不与儿童一起唱，而是单独为幼儿歌唱

B.让幼儿在第二次音乐活动时才开口歌唱

C.第一次音乐活动中只让幼儿在游戏或动作中倾听歌曲，每次活动至少倾听四次

D.第一次音乐活动就开始带领幼儿一起学唱

A.幼儿的声带柔嫩，在歌唱中应注意保护幼儿的声带，引导幼儿正确发声。

B.小班幼儿能够较好的理解歌词内容。

C.中、大班幼儿在有伴奏的情况下，歌曲难度适宜，大多数幼儿能够较好掌握音高。

D.小班幼儿歌唱速度不快，对歌曲速度有时掌握不准。

A.直接用指令的方式要求幼儿压低音量

B.进行歌唱示范

C.提供轻柔的琴声前奏和伴奏

D.用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求

A、利用哨子乐器进行嗓音热身，引导幼儿使用声带上围的肌肉或练习头声

B、通过使用沙袋来引导幼儿使用增长肌

C、通过其他玩具类比声音的高低，借此提醒幼儿发出高的声音与低的声音

D、让幼儿持续大声喊唱找头声

A.害羞，缺乏歌唱练习

B.一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱

C.一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得和别人不一样

D.只有相当少数的情况属于生理原因