学前儿童正处于迅速发展的时期，行为的可塑性很强，是形成各种良好行为习惯的关键期。（)

在学前儿童脑发育的关键期开发智力是最易获得、最易形成良好智力的时期，如果得到相应的刺激可以激发学前儿童的智力潜能。（)

学前儿童行为的可塑性大，这个时期正是培养儿童行为习惯的良好时机，这个时期指()。

学前儿童的心理健康是与生活习惯密切相关的，家长和教师应该指导儿童通过反复实践，形成有益于心理健康的良好的行为习惯。（)

学前儿童身体保健和生活自理教育破坏学前儿童形成各种良好生活卫生习惯。（)

()是形成学前儿童各种习惯的关键时期，学前儿童的可塑性大，培养良好的生活习惯，将使其受益终生。

学前儿童健康教育的核心是在前儿童的不良行为习惯的基础上，引导其养成健康促进行为。（)

学前儿童移情能力发展的关键期为1－－2岁。（)

学前时期是人的一生最富有潜力、最富有可塑性的时期。（)

就培养多种卫生行为习惯而言，应该对学前儿童集体进行健康教育，因为要想改变学前儿童个体的不良健康行为，与其针对某个孩子，不如从改变群体的行为习惯入手，这也正是针对学前儿童常有的心态－－－“大家都这样，我也要这样”采取行之有效的教育对策。（)

蒙台梭利认为0-6岁是儿童语言、秩序、感觉和良好行为发展的关键期。（)