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[主观题]

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。

A.关键期

B.转折期

C.最近发展区

D.危机期

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第1题

下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是()

A.有个孩子听到妈妈说:“你是个好孩子”,他说:“不,我是坏孩子”,这个孩子正处于危机期

B.“跳一跳摘桃子”体现的是发展的关键期

C.学记中说“时过而后学,则勤苦而难成”体现的是最近发展区

D.以上说法都不对

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第2题

儿童心理发展潜能的主要标志是()

A.最佳期和敏感期

B.转折期

C.关键期

D.最近发展区

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第3题

有利于儿童发展的目标应该是儿童通过努力可以达到的目标,要“跳一跳,摘桃子”,要指向儿童的“最近发展区”。()
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第4题

儿童心理发展某种特征的形成,或儿童某种能力的发展,在某一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生,这称为儿童心理发展的()

A.关键期

B.最近发展区

C.转折期

D.危险期

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第5题

在发展的某个时期,个体对外界某种刺激特别敏感,这称为个体发展的()。
在发展的某个时期,个体对外界某种刺激特别敏感,这称为个体发展的()。

A、最近发展区

B、关键期

C、成熟期

D、青春期

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第6题

个体身心发展具有不均衡性,因此教育要

A.关键期

B.发展期

C.提高期

D.最近发展区

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第7题

()是指个体在一生中有某些特定的时期对特定的刺激较为敏感,这时的学习效果比更早或更晚都要更明显。
()是指个体在一生中有某些特定的时期对特定的刺激较为敏感,这时的学习效果比更早或更晚都要更明显。

A.发展期

B.关键期

C.危机期

D.学习期

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第8题

容易形成某种心理特征或者发展某种能力的时期是()。

A.心理发展的敏感期

B.心理发展的危机期

C.心理发展的稳定期

D.心理发展的转折期

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第9题

()是自我发展的关键期和转折期。

A.老年期

B.青年期

C.童年期

D.婴儿期

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第10题

在教学中,教师为学生创造一个“跳一跳,摘个桃”的平台体现了()的“最近发展区”理论

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.维果斯基

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