在教学中,教师为学生创造一个“跳一跳,摘个桃”的平台体现了（）的“最近发展区”理论

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.苏霍姆林斯基

D.布卢姆

A.凯洛夫

B.布卢姆

C.赞科夫

D.巴班斯基

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

A.凯洛夫

B.布卢姆

C.赞科夫

D.巴班斯基

A.赞可夫

B.维果茨基

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

A.夸美纽斯

B.苏霍姆林斯基

C.凯洛夫

D.马卡连珂

A.苏霍姆林斯基

B.陶行知

C.马卡连科

D.菲根堡姆

A.结构教学论

B.发展教学论

C.终身教育理论

D.全面发展的教育理论

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

A.苏霍姆林斯基

B.陶行知

C.马卡连科

D.菲根堡姆