小学教师经常采用直观形象方式进行教学,中学教师经常进行抽象讲解。这遵循的是儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.差异性

A.不平衡性

B.个体差异性

C.顺序性

D.阶段性

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

计算机辅助系统:人们经常利用计算机多媒体技术，对讲解的内容进行形象、直观的描述，以达到更好的表达效果。这属于计算机应用中的（)。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

A.个别差异性

B.顺序性

C.稳定性和可变性

D.不平衡性

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

A.由于儿童少年抽象思维能力较差，故体育教学中应多运用简单形象的语言进行讲解，多用直观教学和动作示范教学手段。

B.虽然儿童少年肌肉力量比较差，但是不宜过早的从事力量性练习。

C.儿童少年关节活动幅度大、柔韧性好，宜进行柔韧性练习。

D.儿童少年脊柱生理弯曲较成人大，故可以在坚硬的场地上反复进行跑跳练习。