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[判断题]

教师在职前教师教育阶段的发展处于“准教师”阶段。（)

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第1题

在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的专业发展学校。（)

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第2题

英国教师专业发展，主要通过（)三个阶段实现。

A.教师职前的专业准备

B.过渡阶段的教师入职培训

C.体现终身教育思想的教师在职培训

D.教师专题研究

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第3题

教师专业发展既然有阶段性，那么可以断定化学教师专业发展不连续，在每个阶段内化学教师的专业素质是不变的。（)

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第4题

具备了独立的教育实践能力，能胜任学科教学的教师，处于教师职业生涯发展的（）。

A.教师成家阶段

B.基本功阶段

C.形成经验和技能阶段

D.教师成名阶段

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第5题

学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展要求。（）

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第6题

学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展需求。（)

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第7题

教师专业发展是教师自主、自觉的成长过程。（)

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第8题

教师专业发展的“三阶段”是指（)。

A.准备阶段

B.新手型教师阶段

C.熟手型教师

D.专家型教师

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第9题

准教师必须重视个性心理品质的培养。（)

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第10题

德国的教师专业发展机构,主要包括（)。

A.各类师范大学

B.职前培养机构

C.见习训练机构

D.教师进修机构

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