默斯坦的“刺激－－价值－－角色”理论认为，刺激阶段主要是（)。

A.培养角色意识

B.遵从社会行为规范

C.了解社会对角色的期望

D.及时转换角色

A.明白自己的强项

B.明白自己的弱项

C.明白自己无所不能

D.明白自己的角色特征

A.一些客观的、非人格化的因素

B.一些主观的、人格化的因素

C.角色期望的因素

D.有和角色承担者自己相关的因素

A.角色地位意识即角色对自我在社会中所处位置，以及自己与其他有关角色关系的自觉、准确和带倾向性的理解和执行状态

B.角色作用意识即角色对围绕角色所规定的义务、职责等的理解和掌握状况

C.角色形象意识即角色对与自己地位、作用相应的修养、风格、言行举止习惯等的理解和掌握状态

D.角色反馈意识学员

A.人际关系方面

B.信息方面

C.决策方面

D.时间方面

E.空间方面

A.状态型激励理论

B.强化理论

C.期望理论

D.目标设置理论