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[单选题]

()作为一种精神动力,是一种内在的道德信念,对教师的道德活动和道德行为具有重要的指导、自我监督和评价作用()

A.教师义务

B.教师公正

C.教师良心

D.教师荣誉

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第1题

教师自我评价的内在动力是()

A.内心信念

B.社会舆论

C.外在信念

D.道德舆论

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第2题

教师职业道德的自我评价是教师根据职业道德准则规范和科学的标准等,对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断()
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第3题

公共行政人的内在精神动力和活的灵魂是()。
公共行政人的内在精神动力和活的灵魂是()。

A、行政道德信念

B、行政道德能力

C、行政道德习惯

D、行政道德规律

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第4题

教师道德的作用是()。
教师道德的作用是()。

A、教师道德对社会文明有促进作用

B、教师道德有调节师生、教育事业、人际关系等作用

C、教师道德是社会进步唯一推动力

D、教师道德对社会道德规范起到根本作用

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第5题

儒家文化圈的国家,如中国、日本、韩国、新加坡等,教师享有很高的社会地位,师生关系具有一种道德的色彩,强调学生对教师的尊敬和服从,师生之间存在一种等级关系()
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第6题

当道德观念与道德感成为经常推动个人产生道德行为的内部动力时,它们也就成了()

A.道德行为

B.道德意志

C.道德动机

D.道德信念

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第7题

以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是()。
以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是()。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现;

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成;

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展;

D.教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会没有作用

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第8题

道德认识的三个基本环节是()

A.道德知识的掌握

B.道德行为的形成

C.道德信念的产生

D.道德评价能力的发展

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第9题

关于护理伦理范畴内容中的情感与良心,以下哪项是正确的?()

A.良心是人们在履行对他人、社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力

B.情感是人们对外界客观事物的一种外在体验

C.良心是人们的外在信念、道德情感的一种深化

D.良心的作用集中表现为外在的帮助能力

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第10题

道德具有不同于法律规范的特征,主要包括()

A.道德是一种非制度化的柔性行为规范

B.道德是一种借助于传统习惯、社会舆论和内心信念起作用的行为规范

C.道德一种需要通过内化才能起作用的行为规范

D.道德是一种着重调整人们内心世界和事前调整的行为规范

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