儒家文化圈的国家,如中国、日本、韩国、新加坡等,教师享有很高的社会地位,师生关系具有一种道德的色彩,强调学生对教师的尊敬和服从,师生之间存在一种等级关系（）

A.日本

B.朝鲜

C.蒙古

D.韩国

A、日本

B、韩国

C、越南

D、蒙古

A.教师义务

B.教师公正

C.教师良心

D.教师荣誉

A.教师的智慧

B.教师的人格魅力

C.学生对教师的认识

D.校园文化氛围

E.学生对自身的认识

A.是以教师为主导地位的引导关系

B.是一种朋友式的友好帮助关系

C.在人格上，学生与教师是民主平等的关系

D.在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系

A.教育过程中，学生是学习的主体，具有主观能动性，教师在教育过程中起主导作用

B.加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础

C.承认儿童的主体性容易削弱教师的主导作用

D.教师应尊重儿童，以儿童发展为中心进行教育

A、美国、欧共体、日本

B、日本、韩国、新加坡

C、美国、俄罗斯、中国

D、中国、印度、巴西

A.教师让学生上课严格遵守课堂纪律，违反纪律者罚站

B.教师注重权威意识，不允许学生怀疑教材

C.教师创设宽松的课堂环境，使学生有话敢说

D.教师保护学生的创造性想象，赞许学生的奇思异想