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[主观题]

能够对他人的情绪、情感状态进行感知和体验的心理现象是()。

能够对他人的情绪、情感状态进行感知和体验的心理现象是()。

A.移情

B.亲社会

C.社会认知

D.关怀取向

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第1题

移情是体验他人的情绪情感的能力。移情训练对培养和提高儿童亲社会行为水平的明显效果。()
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第2题

通过对幼儿的移情的研究,归纳出幼儿移情的哪几种能力()。

A.对他人的行为作出道德判断

B.判断他人情感并能指出情感性质的认知能力

C.从他人角度出发,能够预测他人的思考和行为等预知能力

D.具有情绪的反应性,能够体验和分享他人情感的情绪能力

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第3题

幼儿社会情绪发展的核心成分是()。
幼儿社会情绪发展的核心成分是()。

A.情感表达

B.情感调控

C.情感认知

D.情感体验

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第4题

移情是体验()情绪情感的能力。

A.文学

B.他人

C.知识

D.方位

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第5题

促使个体将道德认知与道德情感相结合,最终成为道德行为产生的情感动力的要素是()。

A.内疚感

B.移情

C.亲社会行为

D.责任感

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第6题

以下不适合于大班的社会领域教育内容是()。
以下不适合于大班的社会领域教育内容是()。

A、进一步拓宽幼儿社会认知范围,加深幼儿对社会生活的体验

B、围绕幼儿入学进行必要的情感、能力和认知的准备

C、进一步激发积极向上的社会情感,养成良好的社会行为习惯

D、强化交往技能,减少交往冲突

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第7题

()指能设身处地体验他人的处境,对他人情绪情感具备感受力和理解力

A.共情

B.同情

C.同理心

D.反移情

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第8题

个体管理和改变自己或他人情绪的过程被称为()。
个体管理和改变自己或他人情绪的过程被称为()。

A.情感认知

B.情感体验

C.情感调控

D.情感表达

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第9题

能够识别他人情感、态度和观念的能力,称为()。

A.移情能力

B.社会观点采择

C.角色采择

D.共情能力

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第10题

影响儿童亲社会行为的因素主要有()

A.移情

B.强化

C.榜样

D.认知因素

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