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[主观题]
简述有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力
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第1题
传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。
第2题
网络资源的技术性是指()。
网络资源的技术性是指（)。
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A.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求
B.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等
C.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值
D.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展
第3题
阅读教学中问答法的优点:（)
A.有利于调动学生的学习积极性,培养学生主动学习的精神和积极思考的习惯
B.有利于系统讲授课文
C.有利于提高口头交谈对话的能力
D.有利于教师获得及时的信息反馈,调整教学内容策略,改善教学活动
第9题
关于学习美学的意义，以下说法错误的是()。
关于学习美学的意义，以下说法错误的是（)。
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A.能够使人们更自觉地按照美感产生的规律追求美、创造美
B.能够使人们树立正确的审美观
C.能够提高人们审美创造的能力
D.学习美学有利于艺术专业学生的学习，对其他专业学生的学习帮助不大
第11题
学习风格源于学生的个性特点，是学生个性在学习活动中的()、()。教学只能是学生学习风格形成和完善的()，却难改变它的()。
学习风格源于学生的个性特点，是学生个性在学习活动中的（)、（)。教学只能是学生学习风格形成和完善的（)，却难改变它的（)。
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