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[单选题]

相同中理解的要害是（)。

A.聆听

B.言谈

C.阅读

D.撰写

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第1题

公关活动策划文案的撰写过程是（）

A.拟定策划提纲→阅读和理解各种相关资料→充实内容→集中精力撰写→修改提炼

B.阅读和理解各种相关资料→拟定策划提纲→集中精力撰写→充实内容→修改提炼

C.阅读和理解各种相关资料→拟定策划提纲→充实内容→集中精力撰写→修改提炼

D.拟定策划提纲→阅读和理解各种相关资料→集中精力撰写→充实内容→修改提炼

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第2题

言谈是指靠（)、（)和（)构成的沟通方式。

A.言语

B.体态

C.聆听

D.手势

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第3题

一般而言，聆听或阅读、理解文学作品中由具体的语言符号及其所代表的各个概念，是文学作品学习的（)。

A.第一层次

B.第二层次

C.第三层次

D.第四层次

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第4题

在文献综述的步骤中，第二阶段为（)

A.选题

B.阅读文献

C.搜集文献

D.撰写文献综述

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第5题

学前阅读能力评价的主要内容是（)。

A.文字意识

B.阅读兴趣

C.阅读理解

D.阅读技能

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第6题

负面性信函是一种非正式信函。主要目的在于告知读者坏消息，让读者阅读、理解并接受该信息，同时保持组织或撰写者已有的良好形象和信誉。（)

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第7题

聆听、辨析学生发言的技术称为（)

A.理解技术

B.回答技术

C.听辨技术

D.评价技术

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第8题

器乐的聆听之所以是“抽象思维的体验”，原因是：()。

器乐的聆听之所以是“抽象思维的体验”，原因是：（)。

A.器乐曲中没有具体的意向和结构

B.器乐聆听不借助文字和标题

C.器乐聆听不需要理解作品的创作背景

D.器乐演奏中演奏者的自主发挥空间极大

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第9题

“生字密度对阅读理解影响”的实验中，阅读理解为自变量。（)

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第10题

聆听的步骤第一个步骤是（）

A.选择性聆听

B.设身处地地聆听

C.专注的聆听

D.建议性聆听

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