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[单选题]

如果定义班级关系如下:班级(班级号、总人数、所属学院、班级学生)则使他不满足第一范式的属性是()。

A.所属学院

B.班级号

C.总人数

D.班级学生

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第1题

假设有以下关系模式: 班级(班级编号,班级名称) 学生(学生编号,身份证号,学生姓名,入学时间,班级编号),以下说法正确的是()?

A.学生编号和身份证号属性可以作为学生关系的候选码

B.班级编号是班级关系在学生关系中的外码

C.学生编号可以作为学生关系的主码

D.学生姓名可以作为学生关系的主码

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第2题

班级微信公众号可作为班级文化的阵地之一。()
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第3题

班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,它包括()。

A.班级环境布置

B.班级人际关系

C.班风

D.班级制度与规范

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第4题

为培养学生的创新能力和实践能力而开展的班级活动属于()。
为培养学生的创新能力和实践能力而开展的班级活动属于()。

A、中心班级活动

B、实践性班级活动

C、学生班级活动

D、主题班级活动

E、常规班级活动

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第5题

班主任针对学生进行的班级教育包括()等内容

A.社会教育

B.班级德育

C.班级智育

D.学生的升学教育

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第6题

素质教育向班级活动提出的挑战体现在()。

A.班级活动要以提高学生素质为目标

B.班级活动要灵活多样

C.班级活动应以品德养成为出发点和落脚点

D.班级活动应兼顾不同层次学生的需求

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第7题

班级文化的主要内容是()

A.班级物质文化

B.班级精神文化

C.班级行为文化

D.班级制度文化

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第8题

下列选项中,有利于小学班级管理的是()

A.分数作为衡量学生成就的主要指标

B.确立学生在班级中的主体地位

C.班级管理制度缺乏活力

D.学生参与班级管理的程度较低

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第9题

班级学生核心团队既是班主任开展管理和教育的得力助手,也是班级学生的领导力量和班级自治的骨干。()
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第10题

班级管理者通过制定规章制度,并运用规章制度管理班级的方式是()

A.制度管理方法

B.班级管理模式

C.班级管理

D.班级管理原则

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