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[判断题]

潜在受话人不直接与交际主体对话,但也是交际主体话语发布目标的人。()

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第1题

从言语交际学的角度看,话语既是交际活动的结果,也是交际活动的工具。()
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第2题

受话人是阅读文本的接受者角色和读者因素,这是话语活动的另一主体。()
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第3题

言语交际中随意地称呼对方“小鸟儿”、“小白菜”,往往反映了交际主体和交际对象之间的亲密关系。()
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第4题

交际对象本身就是话语的表达者。()
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第5题

互动性既是一般口语交际的特征也是幼儿教师交际口语的特征。()
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第6题

人们在修辞过程中建构话语和理解话语,进行交际时所要遵循的规则,就叫作修辞方法。()
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第7题

口语交际既是单向表达,也是双向交流。()
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第8题

情感定向也是服饰的交际功能。()
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第9题

在教育教学之外的口语交际场合,教师的角色转变了,但教师的身份没有变,因此,口语交际的中心目标依然要围绕教育来进行。()
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第10题

跨文化交际不能不考虑文化因素,不考虑文化差异,很可能会导致跨文化交际失败()
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