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[主观题]

学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实与可能为前提,以促进学前儿童在()诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、培养学前儿童素质的教育。

学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实与可能为前提,以促进学前儿童在()诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、培养学前儿童素质的教育。

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第1题

幼儿全面发展教育以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

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第2题

学前教育任务主要是促进学前儿童身心全面和谐发展。()
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第3题

学前儿童饮食营养教育的心理发展价值体现在哪些方面?()

A.促进学前儿童感官的发展

B.促进学前儿童语言的发展

C.促进学前儿童认知的发展

D.促进学前儿童情感的发展

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第4题

学前儿童健康教育内容的选择,主要依据()。

A.学前儿童健康教育的目标

B.学前儿童身心发展与已有的经验

C.学前儿童健康教育的学科知识

D.以上三项都是

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第5题

身心兼顾原则是指安全教育在关注学前儿童身体安全的同时,还要注意到学前儿童心理上的安全,使学前儿童达到身心安全和谐。()
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第6题

学前儿童美术教育属于普通艺术教育范畴,这主要是由()所决定的。

A.学前儿童身心发展的特点

B.美术本身的结构与特点

C.学前儿童身心发展的特点和学前儿童审美情感的特点

D.学前儿童身心发展的特点和美术本身的结构与特点

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第7题

学前儿童心理健康教育的意义包括()。

A.学前儿童健康教育对于儿童的身心健康发展具有独特的价值

B.关注心理健康状况是社会发展的必然结果

C.心理健康是个性全面发展的重要基础

D.开展心理健康教育是学前儿童心理发展的实际需要

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第8题

促进儿童身心健康发展既是学前儿童教育的根本目的也是学前儿童健康教育的终极目标。()
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第9题

制定学前儿童健康教育目标的依据()。

A.儿童需要及儿童身心发展的规律

B.健康教育价值观

C.教育实施机构的师资和教育条件

D.身心发展和谐

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第10题

学前儿童体育锻炼的总目标具体包括()。

A.使学前儿童初步掌握各类体育活动的基本方法规则和要领

B.帮助学前儿童认识自己身体结构的功能,掌握初步的自我保护技能和安全技能

C.促进幼儿身心正常,协调的发展增强学前儿童体质

D.在体育活动中促进幼儿认知能力,意志品质和个性的全面发展

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