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[多选题]

学前儿童体育锻炼的总目标具体包括()。

A.使学前儿童初步掌握各类体育活动的基本方法规则和要领

B.帮助学前儿童认识自己身体结构的功能,掌握初步的自我保护技能和安全技能

C.促进幼儿身心正常,协调的发展增强学前儿童体质

D.在体育活动中促进幼儿认知能力,意志品质和个性的全面发展

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第1题

学前儿童体育锻炼活动的意义包括()。

A.体育锻炼对学前儿童神经系统的促进作用

B.体育锻炼对学前儿童运动系统的促进作用

C.体育锻炼对学前儿童循环系统的促进作用

D.体育锻炼对学前儿童呼吸系统的促进作用

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第2题

学前儿童户外体育活动的设计与组织包括()。

A.学前儿童户外体育活动的设计

B.学前儿童户外体育活动的组织与指导

C.户外体育活动

D.户外活动的组织

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第3题

在学前阶段,作为艺术的启蒙教育,绘画活动的重点是()

A.帮助学前儿童掌握丰富的绘画知识

B.培养学前儿童的绘画兴趣,增强其自信心

C.对学前儿童进行系统的绘画专业训练

D.帮助学前儿童掌握系统的绘画技能技巧

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第4题

学前儿童体育锻炼的常用组织形式有()。

A.体育课

B.早操活动

C.户外体育活动

D.儿童室外运动会

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第5题

学前儿童参加体育活动有助于开发智力,经常运动的学前儿童参加体育活动有助于开发智力,经常运动的学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃,其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。学前儿童思维能力不仅比较少活动的学前儿童活跃,其反应能力、协调能力、平衡能力都要优于较少参加体育活动的学前儿童。()此题为判断题(对,错)。
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第6题

参加体育锻炼能增强儿童体质,改善学前儿童对冷热的耐受力,减少学前儿童的患病几率。这是体育锻炼对学前儿童()系统的促进作用。

A.神经

B.呼吸

C.免疫

D.运动

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第7题

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育()

A.具体目标

B.总目标

C.分目标

D.子目标

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第8题

学前儿童体育活动的安排做到适度适量,按照学前儿童年龄特点和具体的体质情况确定一个适宜学前儿童锻炼的运动负荷,这种做法体现了()。

A.经常性原则

B.科学性原则

C.多样性原则

D.渐进性原则

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第9题

()是指学前儿童社会领域所包含的特定的现象、事实、规则及问题等基本的组成成分,它们依照一定的原则,形成一个有机的整体。
()是指学前儿童社会领域所包含的特定的现象、事实、规则及问题等基本的组成成分,它们依照一定的原则,形成一个有机的整体。

A.学前儿童社会教育的目的

B.学前儿童社会教育的内容

C.学前儿童社会教育的目标

D.学前儿童社会教育的方法

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第10题

学前儿童教育总目标要求引导儿童初步学习多种绘画工具和材料的基本使用方法,帮助他们形成良好的绘画习惯。()
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