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[判断题]

激励的对象是产生某种行为的个体或群体，目的在于引导该类行为的重复与强化。（)

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第1题

组织行为学研究的对象是一定组织情景中的个体行为、群体结构与过程和组织行为。（)

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第2题

参照群体，是个体在某种特定情境下作为行为指南而使用的群体（）

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第3题

无论是正强化还是负强化，目的都在于使行为得到增强或增加。（)

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第4题

个人或群体的知识、信念、态度、价值观以及理解，是诱发行为发生的因素和产生某种行为的动机，这是健康行为影响因素中的（）

A.倾向因素

B.促成因素

C.强化因素

D.群体因素

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第5题

课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响（）

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第6题

组织提倡什么、反对什么，可以通过正负强化这两种激励手段体现出来，这样可以引导员工向提倡、奖励的方向努力，从而达到规范员工行为的目的。（)

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第7题

健康教育的核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式，尤其是改变组织行为。（)

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第8题

教育社会学与一般教育学不同之处在于将学校成员的行为看成是纯个体行为。（)

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第9题

影响从众的群体因素包括（）

A.群体的凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为

B. 群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为

C. 在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升

D. 群体的客观标准很清晰，容易引起从众行为

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第10题

功利主义道德哲学认为，某种行为在道德上是否正确，在于它是否符合某种或某些义务的规定，而与行为的利益计算没有关系。（)

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