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[多选题]

文化对幼儿园课程设计、编制和实施的影响是()。

A.幼儿园设计、编制和实施应吸取其他文化中的精髓

B.幼儿园设计、编制和实施应立足于文化传承

C.幼儿园课程设计、编制应全盘外化

D.幼儿园课程设计、编制应民族虚无主义

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第1题

幼儿园课程设计、编制和实施应吸取其他文化中的精髓,也应立足于传承。()
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第2题

考虑到()对幼儿园课程的影响,课程的设计和编制要为明天去规划今天的课程。
考虑到()对幼儿园课程的影响,课程的设计和编制要为明天去规划今天的课程。

A、经济

B、政治

C、文化

D、社区

E、社会变迁

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第3题

影响幼儿园教育活动实施有效性的因素包括()。

A.幼儿园教育活动的设计

B.幼儿园教育活动的实施者——教师

C.幼儿园教育活动的实施对象——幼儿

D.与幼儿园教育有关的各种环境因素

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第4题

文化对幼儿园课程的影响表现在()。

A.课程与文化密不可分

B.课程内容来源于文化内容

C.不同文化的人价值观和信仰不同,对幼儿园及课程的看法也不同

D.课程与文化是独立的

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第5题

以下哪些观点是正确的()?

A.幼儿园工作人员应热爱学前教育事业,爱护幼儿

B.幼儿园按照编制标准设董事长、园长、副园长、教师、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员

C.幼儿园工作人员应品德良好、为人师表,忠于职责,身体健康

D.幼儿园工作人员应拥护党的基本路线

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第6题

幼儿园组织文化从里到外可以分为幼儿园物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层次。()
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第7题

在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中,()、幼儿园文化的作用是十分巨大的

A.人的差异

B.人的要素

C.幼儿园精神

D.幼儿园氛围

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第8题

幼儿园教育活动评价的作用表现在()。

A.可以了解幼儿园教育活动设计的完善与否

B.发现幼儿园教育活动设计中的问题与不足

C.了解教育活动目标达成度

D.判断幼儿园教育活动实施的成效及提出改进教育的建议

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第9题

幼儿园教学活动设计是对教学活动的目标、内容、实施步骤等进行设计的方案。()
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第10题

幼儿园文化建设的三部曲依次是?()

A.文化的诊断——强化与培训——提炼与设计

B.提炼与设计——文化的诊断——强化与培训

C.文化的诊断——提炼与设计——强化与培训

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