幼儿音乐教师的基本音乐素养有哪些？

A.音乐欣赏能力

B.音乐表现能力

C.音乐文化涵养

D.音乐创造能力

幼儿音乐欣赏的入门阶段有（)。

A.首次欣赏新作品要留有一个美好的第一印象

B.具备良好的倾听素养

C.具有良好的音乐素养

D.了解幼儿的内心感受

E.有的放矢地培养音乐感受力

在教幼儿学习随乐动作时，一般的配乐程序应是（)。

A.播放录音音乐—教师慢速弹琴—教师清唱，跟随幼儿速度—教师快速弹琴

B.教师清唱，跟随幼儿速度—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴—播放录音音乐

C.教师清唱，跟随幼儿速度—播放录音音乐—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴

D.播放录音音乐—教师清唱，跟随幼儿速度—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴

王丽老师在组织中班音乐活动《大象与蚊子》的过程中，让幼儿尝试合作，用各种乐器来表现音乐的变化，孩子们兴趣很高。请问：组织幼儿园音乐活动对教师的要求？

由教师有目的有计划地设计和组织的音乐教育活动是（)。

A.自发的音乐活动

B.专门性的音乐活动

C.渗透性的音乐活动

D.隐性的音乐活动

律动是指幼儿在什么的伴随下，有规律地做出富有韵律感、节奏感的身体动作（)。

A、音乐

B、伙伴

C、教师

D、情节

在午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（)。

A.专门性的音乐活动

B.幼儿自发的音乐活动

C.渗透性的音乐活动

D.强制性的音乐活动

用音乐的思维方式来创编舞蹈，需要我们加强对（)的学习，不断提高编导自身的（)。

A.音乐理论

B.音乐知识

C.音乐素养

D.鉴赏能力