题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
合理的（)是搞好教学的先决条件，是教师教学能力的体现
A.教学目标
B.教学设计
C.教材分析
D.教学环节
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A.教学内容分析
B.教材对象分析
C.教学身份选择
D.教学目标制定
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第5题
关于教学评价说法，正确的有：()。
A、教学评价是通过对教学后学生的实际发展状态与教师预期发展状态进行比较，分析有关教学因素与教学目标达成之间关系并进行问题诊断，提供进一步调整教学以更好达成教学目标的反馈与策略的活动。
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B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)
C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。
D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。
第6题
()是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。
（)是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。
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A、教学认知能力
B、教学监控能力
C、教学操作能力
D、教学能力
第7题
教师的()，是教师从事教学活动，完成教学任务的能力，是教师能力的重要方面。
教师的（)，是教师从事教学活动，完成教学任务的能力，是教师能力的重要方面。
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A、教学操作能力
B、认知能力
C、教学监控能力
D、教学能力
第9题
关于教学设计的步骤，下列理解正确的是（)
A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标
B.教师在教学设计时，需要对所处的学习环境和资源进行分析
C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等
D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节
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