下列关于教学效能感对教师的影响，说法正确的有（）

（)指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率。

A.自我统一感

B.自我效能感

C.教学效能感

D.自我控制感

一般来讲，影响教案编写质量的主要因素有：（);设计教学过程。

A.教师对于教学大纲的钻眼程度

B.教师对教材的研究程度

C.教师对于教学目标的理解和把握

D.教师对于教学情景的了解

E.选取教学方法

A.有助于教师在教学过程中注人自己的感情

B.有助于教师对问题的深入分析

C.促使教师激励学生的探索精神

D.改善教师的教育教学工作

E.促使教师形成好的品质

A.教师在社会中的权力直接受制于社会变迁对教育制度的影响

B.教师在学校中的权力主要受到学校科层结构的影响

C.教师在课堂中的权力从总体上说是相对稳定的

D.教师各层面的专业性权力不受学校变量的影响

A.家长对教师的态度

B.社会对教师的态度

C.学生对教师的态度

D.学校对教师的态度

不符合教学失偏说法的是（)。

A.教师个人的价值取向和教育理念会影响其教学活动

B.教师个人的经历经验和心智模式会导致归因错位

C.学生违反纪律也会导致教学失偏

D.教师多年来所形成的工作习惯和态度也会导致教学失偏

以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（)。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现;

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成;

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展;

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用

A.教师的领导方式

B.教师对学生的期望

C.班级的规模

D.教师的情绪状态

E.学生座位的分配

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望