题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
打击乐器演奏活动的第一目的是（)。
A.训练幼儿的节奏感
B.发展幼儿运用打击乐器进行艺术表现的能力
C.发展幼儿对音乐的想象能力
D.使幼儿从演奏活动中直接获得快乐
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A.A.发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力
B.B.发展幼儿感受音乐的能力
C.C.让幼儿享受参与韵律活动的快乐
D.D.积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
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第2题
下列属于5-6岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的情感目标的是（)。
A.能够理解和运用适宜的打击乐器进行稍复杂的音乐表现
B.进一步探索不同的演奏方法，以扩大某一种打击乐器的表现内容
C.能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏，并能调控自己的动作
D.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐
第3题
下列属于4-5岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的情感目标的有()。
下列属于4-5岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的情感目标的有（)。
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A.能够理解和运用适宜的打击乐器进行简单的音乐表现
B.知道爱护乐器、保护乐器，打击乐器演奏习惯良好
C.愿意参与集体的关于演奏方法、节奏型和音色表现等的讨论
D.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐
E.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色
第4题
下列属于3-4岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的能力目标的有（)。
A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现
B.能够用适宜的打击乐器表现生活中的音响
C.能够合着熟悉的歌曲或音乐作品的节拍击打适宜的打击乐器
D.知道看指挥正确地开始和结束演奏，并能够参与齐奏的演奏形式
E.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点
第5题
理解艺术审美活动的实践性和游戏性，是指（)。
A.引导幼儿在实践参与中发展艺术能力和兴趣
B.引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动
C.引导幼儿将身体与大脑、情感与想象思维的运用协调一致
D.引导幼儿进行专业统一的技能技巧训练
第6题
属于歌唱活动中最基础的目标是( )。
属于歌唱活动中最基础的目标是（)。
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A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿参与享受歌曲活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐语汇
第7题
幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面，其中演奏特征由()、()、()、()、()组成。
幼儿打击乐器演奏能力体现在音乐特征和演奏特征两方面，其中演奏特征由（)、（)、（)、（)、（)组成。
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第8题
属于歌唱教育目标中最基础的目标是()。
属于歌唱教育目标中最基础的目标是（)。
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A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐语汇
第9题
下列属于4-5岁学前儿童打击乐器演奏活动教育的学习品质目标的是（)。
A.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐
B.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点
C.能够合着熟悉的歌曲或音乐作品，使用某一固定的节奏型击打适宜的打击乐器
D.明确自己的演奏任务，知道要保持稳定的节拍、节奏和速度以使自己的演奏与同组幼儿协调
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