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[判断题]

幼儿园课程中的各种教育活动,都可以在从无结构的活动到完全结构化活动的连续体上找到相应的位置。()

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第1题

在幼儿园课程中,教育活动的设计和实施在结构化程度上由高到低形成一个连续体。()
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第2题

组合幼儿园教育活动时,有两个主要的维度()。

A.在各种不同结构化程度教育活动连续体上的教育活动的位置

B.该类教育活动所占的时间

C.教学活动的种类

D.游戏活动的种类

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第3题

由在连续体所处的位置可知,活动区活动是高结构教育活动。()
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第4题

按照教育活动的结构化程度分类,可将幼儿园教育活动分为()。

A.无结构教育活动

B.低结构教育活动

C.高结构教育活动

D.完全结构化教育活动

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第5题

由在连续体所处的位置可知,主题教学活动是高结构教育活动。()
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第6题

“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活动和活动区活动等四类活动是幼儿园教育实践常见的四种不同性质的活动,它们构成了一个不同结构化城的幼儿园教育活动的连续体。()
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第7题

由在连续体所处的位置可知,“单一科目”教学活动是低结构教育活动。()
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第8题

在每日教育活动、每周教育活动以及每学期和每学年教育活动的组合中,都存在各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得协调和平衡的问题。()
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第9题

幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。()
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第10题

在一日活动中,主要是集体教学活动和幼儿自由活动,辅之以活动去活动,反映的是一种较低结构化程度幼儿园课程的教育活动组合方式。()
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